Рефлексія модуль 11

Сьогодні ми говорили про демонстрацію проектів... Останнє 5-П!!! Презентація , вінець всьому... Дійсно, коли бачишь результати роботи, стає приємно... розумієш, що час не пройшов марно...І все в роботі над проектом необхідно, продумано та  систематично...


Сподобалось все, маю надію, що робота в Вікі мені знадобиться і в подільшій моїй викладацькій діяльності

Рефлексія модуль 10

Фасилітатор - тоб-то помічник. За методом проекту викладач дійсно помічник, не головна дійова особа... а допомагати є що: і знайти достовірну інформацію, правильно визначити головне в ній... проаналізувати. Допомогти в формулюванні  таоформленні результатів роботи..

Рефлексія модуль 9

Підвищення пізнавальної активності, покращення оцінок та мотивації учнів - як це можна зробити. Є над чим поміркувати....  Студент перестав бути споживачем інформації... він сам вирішує, що та навіщо йому буде в нагоді... Словами Шерлока Холмса: мозг як горище.. якщо його захаращувати непотрібними речами,  в потрібну мить не знайдешь дійсно важливого... але як дізнатися, що буде важливим... Філософске запитання.... 

Рефлексія модуль 8

Погоджуюсь, що оцінювання дуже важлива складова навчального проекту. До цього треба підійти виважено... студенти також допомагатимуть у формуванні критеріїв оцінювання, вони ж майбутні викладачі... хай спробують !

Рефлексія модуль 7

Сьогодні обговорювали питання учнівських прикладів роботи над проектом...
вікі-стаття та презентація, онлайн-опитувальник,  роботи  в учнів багато, проте це корисно та пізнавально, а ще й робота в колекиві а не індивідуальна, думаю, що їм сподобається....

Рефлексія модуль 5,6

Інтернет-ресурси... 

Але ж і багато небезпек в цьому безмежному просторі інтернету.... як би не загубитися в цьому ))))
Wiki, Web2.0 , Web-дизайн.... до недавна я про це не знала....  "Век живи, век учись")))) А дійсно корисно та захопливо....

Рефлексія модуль 4

Знову про оцінювання в проекті....

 здійснюватися протягом всього навчального процесу; 

оцінювати важливі цілі проекту; 

залучати учнів до процесу оцінювання; 

використовувати різні стратегії оцінювання;

врахування навчальних потреб учнів;

заохочення самоспрямування та співпраці ;відслідковування прогресу учнів; 

перевірка розуміння та заохочення метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення) ;

демонстрація розуміння змісту та володіння навичками. 

Спробуємо )

Рефлексія модуль 3

    З'ясувала для себе, що  основна мета дослідження для студентів  направлена на розвиток особистості через здобуття та застосування отриманої інформації, навчання для розвитку, а не навчання - "сховище знань".    Сформолювала основні питання проекту: ключове та тематичні. Треба подумати як їх краще окреслити.

Також цікаво було працювати над оціюванням.... треба буде детально звернути на це увагу...